MOOC fait partie du projet européen Erasmus+ KA2 V-Global, intitulé "Virtual Field Work in the Context of Global Change - a Blended Learning Approach for Higher Education" (Travail de terrain virtuel dans le contexte du changement global - une approche d'apprentissage mixte pour l'enseignement supérieur). Il a été créé dans le but de consolider les résultats du projet afin d'améliorer l'éducation environnementale au sein des établissements d'enseignement supérieur. L'objectif principal est d'aider les professeurs d'université à adopter des méthodes d'enseignement numériques et innovantes, en utilisant des visites virtuelles sur le terrain et des outils participatifs. La sensibilisation au changement global sert de catalyseur, permettant aux éducateurs d'intégrer des sujets liés à la durabilité dans leur enseignement et de développer des stratégies pédagogiques efficaces. Vous pouvez télécharger le flyer ici.

Objectifs

Objectifs généraux :

• Promouvoir l'éducation au développement durable (EDD) au niveau universitaire en guidant les éducateurs universitaires dans l'adoption de pratiques d'enseignement numériques et innovantes, telles que les visites virtuelles sur le terrain.
• Assurer un enseignement supérieur de qualité, viser l'excellence et contribuer au développement d'une société de la connaissance en intégrant des méthodes d'enseignement qui relèvent le défi de l'amélioration des compétences numériques des étudiants
• Cultiver le concept d'enseignement mixte collaboratif dans le cadre de l'EDD.

Les résultats attendus de l'apprentissage :

• Développer une conscience du changement global en tant que catalyseur pour considérer les questions de durabilité dans leurs futurs efforts professionnels.
• Valider l'efficacité des scénarios pédagogiques créés.

Domaine de connaissance

Éducation.

Contenu

1. Module 0 : Présentation et introduction : Ce module donne une vue d'ensemble du cours et présente les aspects opérationnels du MOOC.
2. Module 1 : Éducation au développement durable (EDD) et au changement global : Dans ce module, nous nous penchons sur les défis associés à l'enseignement et à l'intégration des concepts de l'EDD et du changement mondial dans le programme d'études.
3. Module 2 : Créer des sorties pédagogiques virtuelles : Ce module se concentre sur l'approche pédagogique de l'utilisation des sorties pédagogiques virtuelles du point de vue de l'EDD.
4. Module 3 : Outils et processus participatifs : Le module établit un cadre méthodologique pour une boîte à outils numérique de méthodes participatives, améliorant ainsi l'expérience d'apprentissage globale.
5. Module 4 : Module appliqué : Ce module encourage l'utilisation des compétences spatiales et de la pensée critique en utilisant la boîte à outils participative pour créer une excursion virtuelle qui intègre de manière transparente l'EDD et le changement mondial dans le programme d'études.

Evaluation

• Le cours comprend 4 exercices d'auto-évaluation par module. Pour réussir le MOOC et obtenir l'accréditation, un score minimum de 60% est requis.
• Les examens de mi-parcours pour chaque module contribuent à hauteur de 80 % à la note finale, tandis que l'examen final compte pour les 20 % restants.
• Le test de chaque module est noté sur 20 points, chaque question ayant une valeur de 4 points. L'épreuve finale est notée sur 20 points, chaque question ayant une valeur de 2 points. La note maximale réalisable est de 100 points.

Pour des informations détaillées sur le processus d'accréditation, le contenu, la politique de remboursement et d'autres questions connexes, veuillez vous référer à la section FAQs of IEDRA
Depuis UNED Abierta, nous recommandons de s'inscrire au cours en tant qu'auditeur et d'entamer le processus d'accréditation une fois le cours terminé avec succès.

Exigences recommandées

• Les personnes intéressées, passionnées par l'éducation à l'environnement, le développement durable (EDD) et désireuses de contribuer à la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) et de l'Agenda 2030 sont encouragées à participer.
• Une connaissance de base de l'anglais est recommandée. Les vidéos, le formulaire d'évaluation et le matériel complémentaire seront en anglais.

Groupe cible

• Professeurs d'université souhaitant recevoir une formation dans le but d'intégrer le travail sur le terrain virtuel dans leurs méthodes d'enseignement, en particulier en mettant l'accent sur l'éducation au développement durable.

Métadonnées

Les mots-clés comprennent : Changement global, apprentissage mixte, apprentissage à distance, excursion virtuelle, éducation au développement durable, compétences numériques, enseignement innovant, apprentissage collaboratif, apprentissage en ligne, apprentissage en face à face.

Rencontrez vos instructeurs

Notre équipe pédagogique est composée d'experts possédant une vaste expérience en matière d'éducation à l'environnement, d'expéditions virtuelles et d'outils participatifs. L'équipe comprend des formateurs d'enseignants spécialisés dans l'enseignement secondaire et primaire, des professeurs de géographie au niveau de la licence et master, ainsi que des experts en technologies participatives et éducatives.

• María Luisa de Lázaro Torres and Marta Gallardo Beltrán (UNED, Directors)
• Caroline Leininger-Frézal (Université Paris Cité)
• Cédric Naudet (Université Paris Cité)
• Aurore Lecomte (Université Paris Cité)
• Maria Pigaki (National Technical University of Athens)
• Yannis Paraskevopoulos (National Technical University of Athens)
• Sandra Sprenger (Universität Hamburg)
• Kerstin Michalik (Universität Hamburg)
• Neli Heidari (Universität Hamburg)
• Constanze Struck (Universität Hamburg)
• Javier Álvarez-Otero (UNED)
• Julio Fernández Portela (UNED)
• Rossen Kostadinov Koroutchev (UNED)
• Francisco José Morales Yago (UNED)
• Juan José Pons Izquierdo (UNED)
• María Ángeles Rodríguez Domenech (EUROGEO)
• Karl Donert (EUROGEO)
• Greg Donert (EUROGEO)
• Miguel Ángel Puertas Aguilar (EUROGEO)
• Sophie Wilson (EUROGEO and St Mary’s University)
• Eleni Mougiakou (Commonspace)
• Giorgos Velegrakis (Commonspace)
• Anastasia Christaki (Commonspace)