El presente curso se orienta a proporcionar al profesorado, principalmente de España, México y Argentina,  herramientas conceptuales y prácticas que les permitan comprender y trabajar la ecociudadanía en sus aulas desde una perspectiva alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. A través de una metodología crítica y activa, el curso promueve la reflexión sobre la propia realidad y contexto como base para la integración de la ecociudadanía en la práctica educativa. Se pretende abordar los desafíos ambientales, sociales y económicos, así como el desarrollo de competencias ecociudadanas que fomenten la sostenibilidad. 
El curso se organiza en 5 módulos con un enfoque teórico-práctico. 
Relacionado con la asignatura de Grado en Pedagogía "Desarrollo Sostenible. Sus implicaciones educativas."  Se realizarán tareas y prácticas vinculando el curso MOOC con la asignatura de Grado.

Equipo docente

Coordinadora del curso

• María Josefa Bautista-Cerro Ruiz

• Patricia Mata Benitez
• Belén Ballesteros Velázquez
• Inés Gil Jaurena
• Cristina Iglesias Barco
• Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
• Juan Carlos Sandoval Rivera
• Esteban Ithuralde
• Ana Dumrauf
• Aitor López González

Obtetivos

1. Analizar de manera critica las problemáticas socioecológicas y educativas que se presentan en nuestros contextos, así como los retos de una educación comprometida con la transformación del contexto inmediato. 
2. Explorar alternativas de pensamiento y acción que promuevan una ecociudadanía activa, responsable y solidaria, tanto a nivel individual como comunitario. 
3. Generar propuestas que impulsen la cooperación, la sostenibilidad y el respeto por la diversidad, fomentando prácticas cotidianas y colectivas que contribuyan al bienestar común y al equilibrio socioambiental.  

Área de Conocimiento

Educación.

Temario y calendario de apertura de cada módulo

Este curo está estructurado en cinco módulos de contenidos más uno de evaluación final. En el siguiente calendario se indican las fechas en las que se abrirán los distintos módulos.

Fechas de apertura de cada módulo:

• 16 abril 2026:
  • Conoce la UNED.
  • Módulo I: Reflexionando sobre nuestra identidad ecológica.
• 06 abril 2026:
  • Módulo II: Ecociudadanía. 
• 13 abril 2026 
  • Módulo III: Repensando las relaciones Humanidad/medio ambiente.   
• 20 abril 2026 
  • Módulo IV: De la eco-autobiografía a la eco-sociobiografía. 
• 27 abril 2026 
  • Módulo V:  El enfoque social en la escuela.
• 04 mayo 2026 
  • Módulo 6: Final del curso.
  • ¿Y ahora qué estudiar?

Lecturas recomendadas

Serrano Castañeda, J. A., Morales, J. M. R., & Álvarez, L. D. S. C. (2024). Ecobiografía: Renovar lazos, modos de relación con el mundo en el Antropoceno. Linguagens, Educação e Sociedade, 28(57), 1-30. https://doi.org/10.26694/rles.v28i57.5397

Sauvé, L. (2017). Educación Ambiental y Ecociudadanía: Un proyecto ontogénico y político. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 261-278. https://doi.org/10.14295/remea.v0i0.7306 

Sauvé, L. (2014). Educación ambiental y ecociudadania. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico. Revista Científica, 18(1), 12-23. 

Metodología

El curso se compone de ejercicios de autoevaluación, con propuestas de debates en foros y una actividad P2P que puntuará el 100% de la calificación final. El usuario deberá superar el 50% del curso para poder tramitar la acreditación.

En las FAQs de IEDRA dispone de la información sobre el trámite de las acreditaciones, tipología, contenido, devoluciones, etc.
Desde UNED Abierta  recomendamos inscribirse en el curso como oyente y tramitar la acreditación una vez superado el curso.

Requisitos recomendados

Ninguno.

Público objetivo

Profesorado en general de España, México y Argentina.

Metadatos

Ecociudadanía, formación de docentes, educación para la sostenibilidad, cooperación.